Online-Workshop HandLeVR

Das Projekt HandLeVR greift das Prinzip des handlungsorientierten Lernens zum Aufbau von beruflicher Handlungskompetenz auf und hat eine VR-Anwendung zum Erlernen von Kfz-Lackierarbeiten entwickelt. Mit der VR-Lackieranwendung werden gleichzeitig wissenschaftliche Fragestellungen zum Einsatz von VR-Technologien in der beruflichen Bildung untersucht.

Virtual-Reality (VR) und Augmented-Reality (AR) besitzen das Potenzial, das praxis- und arbeitsplatznahe Lernen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung zu verbessern. Zusätzlich weiten sich mit der technischen Weiterentwicklung und den sinkenden Anschaffungskosten der Endgeräte die Einsatzmöglichkeiten von VR und AR rasant aus. Vor diesem Hintergrund wurde in der dreijährigen Projektarbeit von HandLeVR eine VR-Lackierwerkstatt entwickelt und wissenschaftlich untersucht. Dabei hat sich der Projektverbund mit den folgenden wissenschaftlichen Fragestellungen auseinandergesetzt:

Welchen Beitrag leisten VR-Technologien, um handlungsorientiertes Lernen in der Berufsausbildung zu ermöglichen?
Wie können diese Technologien mediendidaktisch aufbereitet werden, um entsprechende Lernerfolge sicherzustellen?
Was sind die Erfolgsfaktoren für die Verankerung in die berufliche Aus- und Weiterbildung?

Unter Verwendung des Forschungsansatzes "Design-Based Research" (DBR) wurde die wissenschaftliche Untersuchung mit dem praktischen Ziel der Optimierung der beruflichen Ausbildung vereint und das Prinzip der beruflichen Kompetenzorientierung im Ausbildungsberuf zum/zur Fahrzeuglackierer/in adressiert.

Das im Projekt entwickelte Lernsystem fördert das handlungsorientierte Erlernen verschiedener Lackiertechniken von Kfz-Werkstücken mithilfe von VR-Technologien. Es besteht aus drei Komponenten: einem Autorenwerkzeug für Ausbildende zur Erstellung konkreter Lernaufgaben, einer VR-Trainingsanwendung (die Lackierwerkstatt) sowie einer Reflexionsanwendung zur Auswertung von Lernaktivitäten.

Die VR-Lackierwerkstatt ist an den Ausbildungsinhalten des Fahrzeuglackiererberufes angelehnt und basierend auf dem 4C/ID-Modell von van Merriënboer et al. didaktisch aufbereitet. Um die Übertragbarkeit der in VR trainierten Bewegungen auf reale Handlungsabläufe zu fördern, wird zusätzlich eine – mithilfe von 3D-Druck – nachgebaute Lackierpistole als Controller verwendet.

In verschiedenen Evaluierungsrunden mit Dozierenden und Auszubildenden wurde die VR-Lackierwerkstatt auf den Prüfstand gestellt. Dabei wurden nicht nur Optimierungspotenziale der VR-Lackierwerkstatt ermittelt, sondern auch Daten zur Untersuchung der Forschungsfragen erhoben.

Im Online-Workshop wird das Vorgehen während der Entwicklung und Untersuchung des VR-Lernsystems erläutert. Daneben werden die einzelnen Komponenten des Systems vorgestellt. Abschließend werden die Maßnahmen zur Förderung einer nachhaltigen Verwendung der Projektergebnisse präsentiert und diskutiert.

Ablauf des Online-Workshops

09:45 Uhr: Kurzer Technikcheck
10:00 Uhr: Begrüßung durch BMBF und BIBB
10:15 Uhr: Überblick: Wofür steht HandLeVR?
10:30 Uhr: Das Lernsystem der VR-Lackierwerkstatt
11:30 Uhr: Vorstellung der Untersuchungsergebnisse und Transfermaßnahmen
11:45 Uhr: Abschlussrunde: Diskussion & Fragen

Die Teilnahme an Veranstaltungen der BMBF-Transferkampagne "Digitale Medien im Ausbildungsalltag" ("Roadshow" bzw. "Roadshow-Online") ist kostenfrei. Die Anmeldung zu den Etappen bzw. Web-Seminaren erfolgt über Online-Formulare. Bei Fragen rund um die Roadshow "Digitale Medien im Ausbildungsalltag" sowie das Format Roadshow-Online senden Sie eine Nachricht an: roadshow@bibb.de

Hinweis: Dieser Workshop ist zuletzt am 30. März 2022 angeboten worden. Ein weiterer Termin steht noch nicht fest!