Eine arbeitsprozessorientierte und projektförmige gewerblich-technische Berufsbildung verlangt eine angemessene Prüfung von Lernfortschritten und Kompetenzentwickung, die bloße Überprüfung von Fachwissen stößt an ihre Grenzen. Dieser Lernbaustein stellt einen Ansatz vor, wie sich die Kompetenzen von Auszubildenden unter Bezugnahme auf einen Referenzarbeitsprozess als Selbsteinschätzung (durch die Auszubildenden) und Fremdeinschätzung (durch Ausbilder und Lehrer) reflektieren lassen.