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Informations- und Kommunikationswege digitalisieren sich zunehmend. Diese Entwicklung macht auch vor Bewerbungen nicht halt. Sowohl Ausbildungsbetriebe als auch Schülerinnen und Schüler nutzen immer häufiger das Videoformat für den Bewerbungsprozess.
Virtual Reality gewinnt immer größere Bedeutung – auch in der Aus- und Weiterbildung. Damit lassen sich spannende Lernszenarien gestalten, die mit einem hohen Immersionsgrad verbunden sind und eine Ausbildung an Maschinen leisten können, die im Betrieb gar nicht verfügbar sind.
Eine digitale Berufsschule bietet viele Chancen für selbstgesteuertes und multimediales Lernen. Doch der hohe Digitalisierungsgrad bringt auch Herausforderungen mit sich. Welche das sind und wie die Lehrkräfte damit umgehen, zeigt der foraus.de-Film.
Das Bundeskabinett hat die Eckpunkte für ein Bundesprogramm „Ausbildungsplätze sichern“ beschlossen. Für die Unterstützung von Ausbildungsbetrieben sowie ausbildenden Einrichtungen in den Gesundheits- und Sozialberufen stellt die Bundesregierung bis zu 500 Millionen Euro bereit.
In einem gemeinsamen Appell haben sich Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier und die Sozialpartner zur Zukunft der jungen Generation in Zeiten der Corona-Pandemie geäußert und die Unternehmen zum Erhalt und zur Schaffung von Ausbildungsplätzen aufgefordert.
Die Enquete-Kommission "Berufliche Bildung in der digitalen Arbeitswelt" hat in ihrer 23. Sitzung in öffentlicher Anhörung - online - das Thema schulische Berufsausbildungen mit Blick auf die Sozial- und Pflegeberufe diskutiert.
Angesichts der Folgen der Corona-Pandemie brauche es eine mutige Antwort, betonte Bundeskanzlerin Angela Merkel bei der Vorstellung des Konjunktur- und Zukunftspakets. Es gehe darum, Arbeitsplätze zu sichern und die Wirtschaft wieder zum Laufen zu bringen.
In einer öffentlichen Anhörung der Enquete-Kommission "Berufliche Bildung in der digitalen Arbeitswelt" zum Thema Optimierung der Lernortkooperation standen neben den Potenzialen der Digitalisierung auch praktische Herausforderungen und Hemmnisse im Fokus.
Bei einem Spitzentreffen der Partner der Allianz für Aus- und Weiterbildung wurden am Montag Maßnahmen vereinbart, um die Auswirkungen der Corona-Krise auf die duale Ausbildung abzumildern.
Welchen Einfluss haben die Corona-bedingten wirtschaftlichen Entwicklungen auf den Ausbildungsmarkt? Dieser Frage geht das BIBB in einer neuen Studie anhand einer Szenarien-Analyse nach und stellt Risiken, Konsequenzen und Handlungsmöglichkeiten vor.
Aufgrund der Erfahrungen mit der Corona-Pandemie kommt digitalen Lernangeboten ein noch höherer Stellenwert zu. Auch für den Lehrbetrieb in Überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) gibt es einige Online Angebote, die in der ÜBS-Förderung entwickelt wurden und bundesweit genutzt werden können.
Am Mittwoch haben Bundesbildungsministerin Anja Karliczek und BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser den Berufsbildungsbericht 2020 vorgestellt. Dabei warfen sie auch einen Blick auf die aktuelle Lage am Ausbildungsmarkt.
In dieser Woche rollt das Prüfungsgeschäft bei den Industrie- und Handelskammern (IHKs) sowie den Handwerkskammern (HWKs) und den Handwerksinnungen wieder an. Zunächst starten die mündlichen beziehungsweise praktischen Prüfungen. Darauf weist der Deutsche Industrie- und Handelskammertag (DIHK) hin.
Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Technologien
Das Lehrbuch präsentiert didaktische Konzepte für die Organisation der Lehre in Schulen, Betrieben, Hochschulen und Bildungsstätten. Die didaktischen Konzepte integrieren die produktive und rezeptive Nutzung digitaler Medien und Technologien in Designprojekte.
BIBB Report 1/2020 - Ausbildung in Deutschland – eine Investition gegen den Fachkräftemangel
Das BIBB untersuchte in einer repräsentativen Betriebsbefragung, ob sich die eigene Ausbildung rechnet oder der Zugriff auf Fachkräfte auf dem Arbeitsmarkt eine weniger kostspielige Möglichkeit der Fachkräftedeckung ist. Die Analysen zeigen, dass für die Betriebe starke finanzielle Anreize bestehen, ihren Fachkräftebedarf durch die eigene Ausbildung zu decken.
Inklusion in der Berufsbildung im kritischen Diskurs
In diesem Buch diskutieren Expertinnen und Experten die Facetten von Inklusion in der Berufsbildung und in der Arbeitswelt und stellen Anforderungen an die Ausgestaltung der Übergänge von der Schule in die Ausbildung beziehungsweise von der Ausbildung in das Arbeitsleben sowie an die beruflichen Bildungsgänge selbst.
Nachhaltigkeit im Unterricht berufsbildender Schulen
Der Autor stellt ein wissenschaftliches Fortbildungskonzept für Berufsschullehrende zum Unterrichtsthema nachhaltiges Handeln im Beruf vor, dass er im Rahmen seiner Dissertation entwickelt, erprobt und evaluiert hat.
Qualifizierung des Berufsbildungspersonals in der beruflichen Bildung behinderter Menschen
Für die Teilhabe und Inklusion behinderter Menschen in berufliche Bildung und Beschäftigung besitzt qualifiziertes Berufsbildungspersonal entscheidende Bedeutung. Dieses Wissenschaftliche Diskussionspapier möchte mit Einzelbeiträgen relevanter Akteurinnen und Akteure der beruflichen Bildung einen Beitrag zur Fachdiskussion leisten und zu deren Intensivierung anregen.
Die BWP-Ausgabe geht der Frage nach, wie sich durch die Neuerungen des Pflegeberufegesetzes die Qualifizierung in der Pflege verändern wird und wie die praktische Umsetzung begleitet werden kann.
Das Buch beschreibt, wie die heutigen differenzierten beruflichen Aus- und Weiterbildungen mit ihren speziellen beruflichen Didaktiken entstanden sind und vor welchen Herausforderungen die berufsdidaktische Praxis der Zukunft steht.
Berufsbildung 4.0 - Steht die berufliche Bildung vor einem Umbruch?
Um sich mit den Auswirkungen digitaler Technologien auf die Berufsbildung auf unterschiedlichen Ebenen und mehrperspektivisch zu befassen, tagte im November 2017 ein Forum der AG BFN an der TU Darmstadt. Eine Auswahl der verschriftlichten Forenbeiträge findet sich im vorliegenden Band.
Vocational education and training in Europe, 1995-2035
Der Bericht fasst die Ergebnisse des Cedefop-Projekts "The changing nature and role of vocational education and training (VET) in Europe" (2016-18) zusammen. Ziel des Projektes war es, ein umfassendes Bild der Entwicklung der beruflichen Bildung in Europa zu gewinnen und Herausforderungen und Chancen zu identifizieren, insbesondere im Hinblick auf den allgemeinen Trend zur Höherqualifizierung und zur Akademisierung von Bildungsgängen.
Industrie 4.0: Risiken und Chancen für die Berufsbildung
Wie müssen Rollen, Anforderungen und Qualifizierung der Facharbeit gestaltet werden, um den Kompetenzanforderungen von Industrie 4.0 gerecht zu werden? In der zweiten, überarbeiteten Auflage des Bandes diskutieren die Autorinnen und Autoren die Konsequenzen neuer Produktions- und Arbeitskonzepte für Arbeitsgestaltung, Kompetenzentwicklung und Berufsbilder.
Wie werden OER in der Berufsbildung richtig eingesetzt?
Ist es möglich, Materialien aus dem Internet in der Berufsausbildung zu verwenden, zu verändern, zu verbreiten, zu vervielfältigen und als Teil eigener Materialien zu verarbeiten, ohne den Fallstricken des Urheberrechts zu unterliegen? Dieser Frage widmet sich die OER-Fachexpertin Dr. Sabine Preusse am 8. Juli im Online-Workshop "Materialien aus dem Internet in der Berufsausbildung richtig nutzen".
