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Der seit 2014 neu angebotene Ausbildungsberuf „Kaufmann und Kauffrau für Büromanagement“ wurde vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) evaluiert. Bei einer Mehrheit der Beteiligten stößt er auf große Akzeptanz, nur vereinzelt wird Verbesserungsbedarf gesehen.
Die Auswirkungen der Corona-Krise betreffen immer mehr Ausbildungsbetriebe, Auszubildende und Prüfungsteilnehmer. Hier erhalten Sie ständig aktualisierte Nachrichten der zuständigen Stellen und Antworten zu den wichtigsten Fragen rund um die Berufsausbildung und COVID-19.
Die Diskussionspapiere thematisieren benötigte Qualifikationen und Kompetenzen für die digitalisierte Arbeit. In zehn Teilstudien und einer vergleichenden Gesamtstudie wurden Screenings von 14 Ausbildungsberufen dokumentiert und Empfehlungen veröffentlicht.
Welchen Einfluss haben die Corona-bedingten wirtschaftlichen Entwicklungen auf den Ausbildungsmarkt? Dieser Frage geht das BIBB in einer neuen Studie anhand einer Szenarien-Analyse nach und stellt Risiken, Konsequenzen und Handlungsmöglichkeiten vor.
Aufgrund der Erfahrungen mit der Corona-Pandemie kommt digitalen Lernangeboten ein noch höherer Stellenwert zu. Auch für den Lehrbetrieb in Überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) gibt es einige Online Angebote, die in der ÜBS-Förderung entwickelt wurden und bundesweit genutzt werden können.
Am Mittwoch haben Bundesbildungsministerin Anja Karliczek und BIBB-Präsident Friedrich Hubert Esser den Berufsbildungsbericht 2020 vorgestellt. Dabei warfen sie auch einen Blick auf die aktuelle Lage am Ausbildungsmarkt.
In dieser Woche rollt das Prüfungsgeschäft bei den Industrie- und Handelskammern (IHKs) sowie den Handwerkskammern (HWKs) und den Handwerksinnungen wieder an. Zunächst starten die mündlichen beziehungsweise praktischen Prüfungen. Darauf weist der Deutsche Industrie- und Handelskammertag (DIHK) hin.
Anstehende Prüfungen bei den Handwerkskammern und Handwerksinnungen werden in dieser Woche wieder aufgenommen. Somit wird die aktuelle Prüfungsperiode für den Ausbildungsjahrgang, der im Sommer 2020 die Lehrzeit beendet, nur mit leichter Verzögerung gestartet.
Viele der mehr als 400.000 Ausbildungsbetriebe hierzulande befinden sich wegen der Corona-Pandemie in einer überaus schwierigen Lage. Dennoch müsse alles getan werden, um die Ausbildung sicherzustellen, mahnt der Deutsche Industrie- und Handelskammertag (DIHK) – und unterbreitet konkrete Vorschläge.
Das BIBB hat die Ausbildungsordnungen für die Berufe Biologielaborant/-in, Chemielaborant/-in und Lacklaborant/-in modernisiert. Wesentliche inhaltliche Neuerungen sind zwei speziell auf die Ausprägung digitaler Kompetenzen ausgerichtete Wahlqualifikationen.
Die für berufliche Bildung verantwortlichen Akteure haben sich darauf geeinigt, dass künftig Kompetenzen aus den Bereichen Digitalisierung und Nachhaltigkeit in jedem Ausbildungsberuf vermittelt werden.
Da in den kommenden Wochen auch die wegen der Corona-Pandemie verschobenen schriftlichen IHK-Prüfungen anstehen, ist es nach Ansicht des DIHK höchste Zeit, nicht nur die Berufsschulen, sondern auch die anderen Bildungseinrichtungen der Beruflichen Bildung wieder flächendeckend zu öffnen.
In ihrer 20. Sitzung hat die Enquete-Kommission "Berufliche Bildung in der digitalen Arbeitswelt" am Montag, den 20. April 2020 in einer öffentlichen Anhörung - erstmals online - über Modernisierungsoptionen für ein Prüfungswesen der Zukunft diskutiert.
Inklusion in der Berufsbildung im kritischen Diskurs
In diesem Buch diskutieren Expertinnen und Experten die Facetten von Inklusion in der Berufsbildung und in der Arbeitswelt und stellen Anforderungen an die Ausgestaltung der Übergänge von der Schule in die Ausbildung beziehungsweise von der Ausbildung in das Arbeitsleben sowie an die beruflichen Bildungsgänge selbst.
Nachhaltigkeit im Unterricht berufsbildender Schulen
Der Autor stellt ein wissenschaftliches Fortbildungskonzept für Berufsschullehrende zum Unterrichtsthema nachhaltiges Handeln im Beruf vor, dass er im Rahmen seiner Dissertation entwickelt, erprobt und evaluiert hat.
Qualifizierung des Berufsbildungspersonals in der beruflichen Bildung behinderter Menschen
Für die Teilhabe und Inklusion behinderter Menschen in berufliche Bildung und Beschäftigung besitzt qualifiziertes Berufsbildungspersonal entscheidende Bedeutung. Dieses Wissenschaftliche Diskussionspapier möchte mit Einzelbeiträgen relevanter Akteurinnen und Akteure der beruflichen Bildung einen Beitrag zur Fachdiskussion leisten und zu deren Intensivierung anregen.
Die BWP-Ausgabe geht der Frage nach, wie sich durch die Neuerungen des Pflegeberufegesetzes die Qualifizierung in der Pflege verändern wird und wie die praktische Umsetzung begleitet werden kann.
Das Buch beschreibt, wie die heutigen differenzierten beruflichen Aus- und Weiterbildungen mit ihren speziellen beruflichen Didaktiken entstanden sind und vor welchen Herausforderungen die berufsdidaktische Praxis der Zukunft steht.
Berufsbildung 4.0 - Steht die berufliche Bildung vor einem Umbruch?
Um sich mit den Auswirkungen digitaler Technologien auf die Berufsbildung auf unterschiedlichen Ebenen und mehrperspektivisch zu befassen, tagte im November 2017 ein Forum der AG BFN an der TU Darmstadt. Eine Auswahl der verschriftlichten Forenbeiträge findet sich im vorliegenden Band.
Vocational education and training in Europe, 1995-2035
Der Bericht fasst die Ergebnisse des Cedefop-Projekts "The changing nature and role of vocational education and training (VET) in Europe" (2016-18) zusammen. Ziel des Projektes war es, ein umfassendes Bild der Entwicklung der beruflichen Bildung in Europa zu gewinnen und Herausforderungen und Chancen zu identifizieren, insbesondere im Hinblick auf den allgemeinen Trend zur Höherqualifizierung und zur Akademisierung von Bildungsgängen.
Industrie 4.0: Risiken und Chancen für die Berufsbildung
Wie müssen Rollen, Anforderungen und Qualifizierung der Facharbeit gestaltet werden, um den Kompetenzanforderungen von Industrie 4.0 gerecht zu werden? In der zweiten, überarbeiteten Auflage des Bandes diskutieren die Autorinnen und Autoren die Konsequenzen neuer Produktions- und Arbeitskonzepte für Arbeitsgestaltung, Kompetenzentwicklung und Berufsbilder.
Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen
Die Veränderungen in der beruflichen Bildung erfordern neue Konzepte in der Ausbildung von Lehrkräften für Berufsbildende Schulen in Studium und Referendariat. Die Autorinnen und Autoren präsentieren und diskutieren Konzepte, Ansätze, Ideen und Best-Practice-Beispiele für innovative Lehr-Lern-Formate.
Die Arbeitshilfe bietet die wichtigsten Informationen, um Betriebe für Ausbildung zu motivieren und sie auf dem Weg in die Ausbildung zu begleiten – angefangen mit guten Gründen für die Ausbildung, über die Voraussetzungen, um auszubilden zu können, bis hin zu den Rechten und Pflichten der Ausbildungsbetriebe.
Roadshow "Digitale Medien im Ausbildungsalltag": Webinar Keap digital
Wie können Anlernprozesse in Produktionsbetrieben digitalisiert werden? Das Projekt KeaP digital hat als Antwort darauf eine webbasierte Lehr-Lern-Struktur entwickelt, die das Patenmodell bei der Einarbeitung neuer Mitarbeiter/-innen um innovative Lernformen erweitert. In einem Webinar können sich Interessierte über den KeaP digital-Ansatz informieren und das Tool selbst ausprobieren.
