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Online-Workshops zur Implementierung digitaler Medien in die Ausbildungspraxis bieten BMBF und BIBB zukünftig gemeinsam mit foraus.de an. Den Auftakt bildet ein Seminar am 17. Juni 2021, das drei Konzepte aus dem Förderprogramm "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" vorstellt.
Der Film zeigt, wie eine simple Stiftebox mit T1-Motiv der Ausgangspunkt für ein facettenreiches Lernprojekt zum autonomen Fahren sein kann. Dabei warten vielfältige Aufgaben wie 3-D-Druck, Programmierung und kollaboratives Arbeiten auf der Lernplattform auf die Azubis der BBS 2 in Wolfsburg.
Für die Ausbilder und Ausbilderinnen in den Betrieben stellen sich aufgrund der anhaltenden Einschränkungen durch COVID19 viele Fragen. Mit welchen Problemen ist in der Ausbildungspraxis zu rechnen und wie kann ein „Corona-Ausbildungsmanagement“ in den Betrieben aussehen?
Die Ausbildungschancen junger Menschen haben durch die Corona-Pandemie gelitten. Vor allem Jugendlichen mit prekärer Ausgangslage fällt es zunehmend schwer, in Kontakt zu passenden Ausbildungsbetrieben zu kommen. Darum bietet das Düsseldorfer AWO Berufsbildungszentrum eine Matching-Webseite an.
Aus Anlass des Internationalen Tags der Pflege am 12. Mai hat das BIBB sein neues Pflege-Panel gestartet. Damit erhebt das BIBB künftig kontinuierlich Daten zur Entwicklung der Pflegeausbildung. Erste Befragungsergebnisse zeigen, wie attraktiv die neuen Pflegeausbildungen sind.
Mit einem Anteil von 10 % war bei den weiblichen Azubis der Beruf "Kauffrau für Büromanagement" der am häufigsten gwählte Ausbildungsberuf im Jahr 2019. Bei den männlichen Azubis war es der Beruf "Kraftfahrzeugmechatroniker" mit einem Anteil von 6,5 %.
Die Digitalisierung verändert das Lehren in der überbetrieblichen Ausbildung. Ausbildende benötigen daher zunehmend digitale Kompetenzen. In einem Auftaktworkshop zur Weiterbildung von Ausbildungspersonal schulte das Projekt „ProMech-I“ die Teilnehmenden in digitalen Tools und Methoden.
Eine neue Interviewreihe des BIBB gibt Einblick in die Arbeit der im Sonderprogramm ÜBS-Digitalisierung geförderten Entwicklungs- und Erprobungsprojekte und zeigt Chancen und Herausforderungen für eine moderne Ausbildung in Handwerk, Industrie, Handel sowie Land- und Bauwirtschaft auf.
Das BMBF hat gestern den Berufsbildungsbericht 2021 veröffentlicht. Der parallel vom BIBB herausgegebene Datenreport ergänzt den Bericht mit Informationen und Analysen zur Entwicklung der beruflichen Bildung in Deutschland. Zudem veröffentlichte der BIBB-Hauptausschuss seine Stellungnahme.
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) veröffentlichte die neugefasste Zweite Förderrichtlinie des Bundesprogramms „Ausbildungsplätze sichern“. Das Programm hilft Unternehmen, die in der aktuellen Situation wirtschaftliche Schwierigkeiten haben, bei der Ausbildung.
Eine Befragung der Bertelsmann Stiftung zeigt, dass über 70 Prozent der Jugendlichen befürchten, dass sich die Chancen auf dem Ausbildungsmarkt durch Corona verschlechtert haben. Etwa die Hälfte findet, dass die Politik zuwenig für junge Menschen tut, die einen Ausbildungsplatz suchen.
Aufgaben für angehende Industriekaufleute zu konzipieren, die die Problemlösekompetenz der Auszubildenden erfassen, und diese Aufgaben technologiebasiert umzusetzen: das ist Inhalt eines Trainings, das im Mai und Juni getestet werden soll.
Unternehmen und Kammern können sich als relevante Berufsbildungsakteure an der neuen Aktion zur Schaffung eines europäischen Netzwerkes von Zentren der beruflichen Exzellenz (CoVes) beteiligen. 2021 stehen insgesamt 44 Millionen Euro für die Förderung zur Verfügung.
Wie lässt sich die neue Standardberufsbildposition „Umweltschutz und Nachhaltigkeit“ in der kaufmännischen Ausbildung konkretisieren? Dieser Leitfaden stellt das Rüstzeug zur Verfügung, mit dem sofort ganz konkrete Veränderungen im Hinblick auf eine Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung bewirkt werden können.
Die Broschüre stellt die Möglichkeiten einer Teilzeitberufsausbildung bei Auszubildenden, Schülerinnen und Schülern, ausbildenden Betrieben und Lehrkräften vor.
Für die Berufsbildung führt die Corona-Pandemie zu weitreichenden Änderungen. Wie in vielen anderen gesellschaftlichen Bereichen sind durch die Krise Problemlagen besonders deutlich hervorgetreten und hat der Druck bei der Suche nach schnellen Lösungen viel Dynamik ausgelöst.
Handreichung für digitale Kursgestaltung in Teil IV der Meisterqualifizierung
Die Handreichung unterstützt Dozenten und Dozentinnen mit konkreten Beispielen und Varianten der digitalen Unterstützung von Lehr-Lernsituationen, etwa in einem Flipped oder Virtual Classroom.
Die Modellversuche 2015–2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur. Der Band beinhaltet die Ergebnisse der Förderlinie I zur Entwicklung nachhaltiger Kompetenzen in kaufmännischen Berufen und der Förderlinie II zur Gestaltung nachhaltiger Lernorte.
Berufsübergreifende Kompetenzen geraten zunehmend in den Blick, wenn es darum geht, dem Wandel in der Arbeitswelt erfolgreich zu begegnen. Die Beiträge dieser Ausgabe diskutieren Schlüsselkompetenzen im Zusammenspiel mit berufsspezifischen Fachkenntnissen und Fertigkeiten und zeigen auf, wie sie in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung gefördert werden können.
Schlüsselthemen der beruflichen Bildung in Deutschland
In diesem Sammelband sind Schlüsselthemen der beruflichen Bildung aufgenommen, die für die Berufsbildungspolitik und -forschung in der Vergangenheit wichtig waren und die bis heute noch eine besonders hohe Relevanz haben.
Das „Handbuch Ausbildung“ gibt klare Antworten auf alle Fragestellungen im Ausbildungsalltag. Es beinhaltet die aktuellen Regelungen des neuen BBiG und ist sowohl für das Handwerk als auch für die Industrie geeignet.
Die Veröffentlichung stellt die Ergebnisse einer Betriebsbefragung zur Ausbildung während der Covid-19-Pandemie vor. Sie zeigt, dass trotz der massiven Einschränkungen in den Betrieben die Ausbildung grundsätzlich weitergeführt werden konnte.
Kaufmann für Groß- und Außenhandelsmanagement/ Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
Die Umsetzungshilfe erläutert die Neuerungen in Ausbildungsordnung, Ausbildungsrahmenplan und Rahmenlehrplan. Praxisnahe Beispiele zu den einzelnen Berufsbildpositionen und Lernfeldern helfen Ausbildern bei der Vermittlung der Ausbildungsinhalte. Auch die neue Prüfungsstruktur mit gestreckter Abschlussprüfung wird ausführlich erklärt.
Anerkennung in der beruflichen Ausbildungspraxis – Was ist (uns) gute Ausbildung wert?
Bei der digitalen Fachtagung diskutiert das Projekt Berliner Ausbildungsqualität (BAQ) der k.o.s. GmbH gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus Fachwelt und Unternehmenspraxis, wie sich der Ausbildungsalltag verändert hat und weiter verändern wird.
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