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Im Rahmen der Initiative Digitale Bildung des BMBF werden die Services des BIBB-Portals für Ausbilderinnen und Ausbilder - www.foraus.de - ausgeweitet.
Im Rahmen der Transferkampagne "Digitale Medien im Ausbildungsalltag" bieten BMBF und BIBB am 8. Juli 2021 den Online-Workshop MELINDA an. Die Veranstaltung richtet sich an Verantwortliche aus der Ausbildungspraxis.
Standardberufsbildpositionen sind die modernen Kompetenzfelder für alle Ausbildungsberufe. Mit ihnen gewinnen Auszubildende entscheidende Qualifikationen für die heutige Arbeitswelt. Das Wissen um Digitalisierung, Nachhaltigkeit, Recht und Sicherheit ist für alle Berufe relevant.
Online-Workshops zur Implementierung digitaler Medien in die Ausbildungspraxis bieten BMBF und BIBB zukünftig gemeinsam mit foraus.de an. Den Auftakt bildet ein Seminar am 17. Juni 2021, das drei Konzepte aus dem Förderprogramm "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" vorstellt.
Die Initiative Klischeefrei stellt in einem Themendossier Ausbilderinnen in männerdominierten Berufen in Industrie und Handwerk in den Mittelpunkt. Wie wichtig sind sie, um junge Frauen für diese Berufe zu gewinnen? Was können Unternehmen tun, um für Frauen attraktive Arbeitgeber zu sein?
Mit dem "Sommer der Berufsausbildung" wollen die Partner der Allianz für Aus- und Weiterbildung im zweiten Corona-Jahr für die duale Berufsausbildung werben. Das Ziel: Möglichst viele junge Menschen sollen 2021 ihre Berufsausbildung im Betrieb beginnen können.
In der neuen Phase des europäischen Bildungsrogramms Erasmus+ wird künftig eine Akkreditierung von antragstellenden Einrichtungen zum zentralen Zugangsinstrument zu Fördermitteln für die Auslandsmobilität. Über die Neuregelungen informiert die NA beim BIBB im Juni und Juli 2021.
Bundeskanzlerin Angela Merkel und Bundesbildungsministerin Anja Karliczek haben an dem Online-Dialog "Digitaler Wandel in der Beruflichen Bildung" teilgenommen und sich mit Praktikerinnen und Praktikern sowie Expertinnen und Experten der beruflichen Bildung ausgetauscht.
Ab sofort können Berufliche Schulen, Ausbildungsbetriebe, Kammern und andere Institutionen der Berufsbildung im Programm AusbildungWeltweit wieder Förderanträge für weltweite Auslandsaufenthalte stellen.
Nach fast dreijähriger Arbeit hat die Enquete-Kommission "Berufliche Bildung in der digitalen Arbeitswelt" ihren Abschlussbericht beschlossen. Der mit Anlagen mehr als 600 Seiten starke Bericht wurde einstimmig beschlossen und wird am 22. Juni 2021 an Bundestagspräsident Wolfgang Schäuble übergeben.
Eine nun veröffentlichte Sondererhebung im repräsentativen KfW-Mittelstandspanel befasst sich mit den Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die Ausbildungaktivität mittelständischer Unternehmen.
Im Projekt „DiTRiGesund“ werden digitale Lernmittel für eine moderne überbetriebliche Ausbildung von Landwirt/-innen entwickelt. Einige davon wurden bei der digitalen Tagung der Leiter/-innen der Lehr- und Versuchsanstalten für Tierhaltung präsentiert. Auch das Projekt „SilA“ wurde kurz vorgestellt.
Online-Workshops zur Implementierung digitaler Medien in die Ausbildungspraxis bieten BMBF und BIBB zukünftig gemeinsam mit foraus.de an. Den Auftakt bildet ein Seminar am 17. Juni 2021, das drei Konzepte aus dem Förderprogramm "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" vorstellt.
Die Ausbildungschancen junger Menschen haben durch die Corona-Pandemie gelitten. Vor allem Jugendlichen mit prekärer Ausgangslage fällt es zunehmend schwer, in Kontakt zu passenden Ausbildungsbetrieben zu kommen. Darum bietet das Düsseldorfer AWO Berufsbildungszentrum eine Matching-Webseite an.
Wie lässt sich die neue Standardberufsbildposition „Umweltschutz und Nachhaltigkeit“ in der kaufmännischen Ausbildung konkretisieren? Dieser Leitfaden stellt das Rüstzeug zur Verfügung, mit dem sofort ganz konkrete Veränderungen im Hinblick auf eine Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung bewirkt werden können.
Die Broschüre stellt die Möglichkeiten einer Teilzeitberufsausbildung bei Auszubildenden, Schülerinnen und Schülern, ausbildenden Betrieben und Lehrkräften vor.
Für die Berufsbildung führt die Corona-Pandemie zu weitreichenden Änderungen. Wie in vielen anderen gesellschaftlichen Bereichen sind durch die Krise Problemlagen besonders deutlich hervorgetreten und hat der Druck bei der Suche nach schnellen Lösungen viel Dynamik ausgelöst.
Handreichung für digitale Kursgestaltung in Teil IV der Meisterqualifizierung
Die Handreichung unterstützt Dozenten und Dozentinnen mit konkreten Beispielen und Varianten der digitalen Unterstützung von Lehr-Lernsituationen, etwa in einem Flipped oder Virtual Classroom.
Die Modellversuche 2015–2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur. Der Band beinhaltet die Ergebnisse der Förderlinie I zur Entwicklung nachhaltiger Kompetenzen in kaufmännischen Berufen und der Förderlinie II zur Gestaltung nachhaltiger Lernorte.
Berufsübergreifende Kompetenzen geraten zunehmend in den Blick, wenn es darum geht, dem Wandel in der Arbeitswelt erfolgreich zu begegnen. Die Beiträge dieser Ausgabe diskutieren Schlüsselkompetenzen im Zusammenspiel mit berufsspezifischen Fachkenntnissen und Fertigkeiten und zeigen auf, wie sie in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung gefördert werden können.
Schlüsselthemen der beruflichen Bildung in Deutschland
In diesem Sammelband sind Schlüsselthemen der beruflichen Bildung aufgenommen, die für die Berufsbildungspolitik und -forschung in der Vergangenheit wichtig waren und die bis heute noch eine besonders hohe Relevanz haben.
Das „Handbuch Ausbildung“ gibt klare Antworten auf alle Fragestellungen im Ausbildungsalltag. Es beinhaltet die aktuellen Regelungen des neuen BBiG und ist sowohl für das Handwerk als auch für die Industrie geeignet.
Die Veröffentlichung stellt die Ergebnisse einer Betriebsbefragung zur Ausbildung während der Covid-19-Pandemie vor. Sie zeigt, dass trotz der massiven Einschränkungen in den Betrieben die Ausbildung grundsätzlich weitergeführt werden konnte.
Kaufmann für Groß- und Außenhandelsmanagement/ Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement
Die Umsetzungshilfe erläutert die Neuerungen in Ausbildungsordnung, Ausbildungsrahmenplan und Rahmenlehrplan. Praxisnahe Beispiele zu den einzelnen Berufsbildpositionen und Lernfeldern helfen Ausbildern bei der Vermittlung der Ausbildungsinhalte. Auch die neue Prüfungsstruktur mit gestreckter Abschlussprüfung wird ausführlich erklärt.
„Berufsbildung 4.0 – Alles ist lernbar? – Konzepte und Perspektiven neuer Lernmethoden“
LernBAR – Lernen auf Basis von Augmented Reality – ist ein inklusives Ausbildungskonzept für die Hauswirtschaft. Ziel des Projektes LernBAR ist die Förderung der beruflichen Teilhabe von Menschen mit Lernbeeinträchtigungen durch ein AR-basiertes Konzept. Die Abschlusstagung wird digital über Zoom stattfinden.
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