eLearning / Digitale Medien

«Arbeitskreis Pädagogik» des Forum DistancE Learning (FDL) tagte im BIBB

Das Treffen des Arbeitskreises findet in turnusmäßigen Abständen statt und diskutiert tagesaktuelle Fragen zum Fernlernen und ausgesuchte fachliche Aspekte des Fernlernens.

Auf der Tagesordnung standen Themen, wie z.B. netzgestützte und mobile Fernlernangebote, aber auch die Einstufung von Fernlernangeboten analog des DQR oder die Sicherung der Qualität der mit Fernlernangeboten verbundenen Dienstleistungen nach ISO 29990. Das Treffen mit dieser Fach-Community dient dem BIBB zur kontinuierlichen Rückkoppelung mit aktuellen Entwicklungen in diesem wichtigen Feld der beruflichen Weiterbildung.

Am Mittwoch, 20. Juni 2012, kamen Vertreter der im FDL organisierten Fernlehrinstitute zu einem Informations- und Erfahrungsaustausch mit BIBB - Experten/-innen des Arbeitsbereichs 3.2 „Digitale Medien, Fernlernen, Bildungspersonal“ zusammen. Den Rahmen für das Fachgespräch bildete der „Arbeitskreis Pädagogik“ des FDL, in dem tagesaktuelle Fragen zum Fernlernen und ausgesuchte fachliche Aspekte des Fernlernens diskutiert werden.  Die in turnusmäßigen Abständen stattfindenden Treffen des Arbeitskreises dienen zudem der gezielten Vernetzung der Akteure.
 
Auf der Tagesordnung standen Themen,  die angesichts technologischer Entwicklungen (netzgestützte und mobile Fernlernangebote), aber auch bildungspolitischer Herausforderungen (Einstufung von Fernlernangeboten analog des DQR) zu neuen Herausforderungen für die in Deutschland etablierten Fernlehrinstitute führen können. Gegenstand weiterer Diskussionen war die Sicherung der Qualität der mit Fernlernangeboten verbundenen Dienstleistungen nach ISO 29990. Die im Fernlernen etablierte qualitativ hochwertige turorielle Begleitung von Weiterbildungsteilnehmern kann im Zusammenhang mit der Nutzung digitaler Medien auch wertvolle Hinweise zur Professionalisierung des betrieblichen Bildungspersonals insgesamt geben. Aktuelle Arbeiten des BIBB zur Erstellung eines „Musterlehrgangs“ als Orientierungshilfe für Fernlehrinstitute wurden im Tagungsverlauf ebenfalls diskutiert. Die  "Systematisierung des Einsatzes von E-Medien im Blended Learning" stellten einen weiteren Tagesordnungspunkt dar.
 
Das Treffen mit dieser Fach-Community dient dem BIBB zur kontinuierlichen Rückkoppelung mit aktuellen Entwicklungen in diesem wichtigen Feld der beruflichen Weiterbildung. Das BIBB begutachtet auf Grundlage des Fernunterrichtsschutzgesetzes in Zusammenarbeit mit der ZFU  (Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht), Köln,  berufsbildende Fernlernangebote. Neben der fachlich-inhaltlichen Begutachtung eines Fernlehrgangs gewinnt dabei die konzeptionelle Einschätzung des jeweiligen Kurses (Lehrgangsplanung) im Rahmen der lt. Fernunterrichtsschutzgesetz möglichen vorläufigen Zulassung zunehmend an Bedeutung. Auf Basis einer (positiven) fachlich-inhaltlichen und konzeptionellen gutachterlichen Stellungnahme des BIBB kann dann die bundesweite Zulassung des entsprechenden Kurses durch die ZFU erfolgen. Die damit verbundenen Arbeiten des BIBB gewähren den Fernunterrichtsteilnehmer/-innen ein qualitativ hochwertiges Weiterbildungsangebot mit bundesweit anerkannter Zulassung. In diesem Kontext nimmt das BIBB weiterhin Aufgaben nach BBiG §90, Abs. 3, Pkt. 4, den Fernunterricht durch eigene Forschungs- und Entwicklungsarbeiten zu fördern, wahr. 
 
Das Forum DistancE-Learning – Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien e. V.,  ist im November 2003 aus dem seit 1969 bestehenden Deutschen Fernschulverband e. V. (DFV) hervorgegangen. Seine zurzeit über 100 Mitglieder sind Experten des mediengestützten und tutoriell betreuten Lernens – seien es Unternehmen, Institutionen oder Privatpersonen. Damit bietet der Verband eine gemeinsame Gesprächs- und Aktionsplattform für die DistancE-Learning-Branche.
 
Insgesamt beträgt der Marktanteil der im Fachverband organisierten Fernlehrinstitute über 80 Prozent, das heißt: Mehr als acht von zehn Fernlerner/-innen in Deutschland profitieren vom verbandsinternen Informationsaustausch ihres Anbieters. Das Forum DistancE-Learning versteht sich als erster Ansprechpartner für Politik, Forschung, Wirtschaft und Öffentlichkeit. Durch wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen sollen die öffentliche Diskussion angeregt und Impulse für Innovationen gesetzt werden.
 
Das hohe Engagement des Forum DistancE-Learning hat auch außerhalb der Bildungsbranche für Aufmerksamkeit gesorgt: Der Fachverband für Fernlernen und Lernmedien wurde aufgrund seiner exzellenten und innovativen Verbandsarbeit als „Verband des Jahres“ ausgezeichnet. Auf dem 10. Deutschen Verbändekongress wurde dem Forum DistancE-Learning der Innovationspreis der Deutschen Gesellschaft für Verbandsmanagement (DGVM) verliehen.

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