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Arbeitsbedingungen und Erfahrungen von weiblichen Auszubildenden im Kfz-Handwerk

Die Dissertation von Bärbel Bertram (BIBB) befasst sich mit weiblichen Auszubildenden, die sich entschieden haben, im männerdominanten Beruf Kfz-MechatronikerIn zu arbeiten.

Die Arbeitsbedingungen und Erfahrungen von weiblichen Auszubildenden im Kfz-Handwerk stehen im Mittelpunkt dieser Dissertation. Die Untersuchung befasst sich mit weiblichen Auszubildenden, die sich entschieden haben, im männerdominanten Beruf Kfz-Mechatroniker/in  zu arbeiten. In diesem Beruf fällt der Frauenanteil über Jahrzehnte bundesweit sehr gering aus. In der Forschung wird das in der gesellschaftlich tief verankerten Verknüpfung von Technik und Männlichkeit gesehen.
 
Die Dissertation untersucht anhand von Fallstudien und qualitativen Interviews mit Auszubildenden und Ausbildenden die Einflussfaktoren für eine geschlechtsatypische Berufswahl und den Erwerb technischer Kompetenzen. Die Autorin schildert mit Ihrer Studie Erfahrungen von Ausbildenden und Auszubildenden im betrieblichen Berufsalltag, legt Rollenklischees über „Frauen und Technik“ offen und zeigt, welche Faktoren die Technologiekompetenz positiv beeinflussen und welche die Wahl eines technischen Berufs für junge Frauen erschweren.
 
Ausschlaggebend für den Erwerb von Technologiekompetenz der befragten Kfz-Mechatronikerinnen waren vor allem sozialisationsbedingte Faktoren, wie individuelle Voraussetzungen und familiäre Zusammenhänge. Bestimmte gesellschaftliche Rahmenbedingungen erwiesen sich als Störfaktoren gegen die sich die befragten Auszubildenden durchgesetzt haben. Die Untersuchungsergebnisse verdeutlichen, dass Technologiekompetenz weder männlich noch weiblich ist, wohl aber das dahinterstehende Technikbild.

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